“Hợp đồng tác chiến”
Chiêu này cần có sự trợ giúp của các “đồng minh”. Điển hình trong số đó là “phím” trước với teen ngồi bàn đầu để "cứu bồ". Chiêu này khó áp dụng với dãy bàn sát bàn giáo viên mà thích hợp hơn, dễ áp dụng hơn với các dãy bàn ở giữa lớp. Ngoài ra còn phải phụ thuộc vào việc thầy cô có để ý kỹ hay không, teen ngồi đầu bàn sẽ “tùy cơ ứng biến” mà quyết định để sách vở một cách lộ liễu cho teen đang “lên thớt” dễ nhìn hay để kín đáo nhưng thầy cô khó phát hiện.
“Liều” hơn cả là xoay hẳn cuốn sách, vở lại phía teen đang trả bài để hắn chỉ việc nhìn vào và đọc lên vanh vách. Một “cao thủ” của “bí kíp” này truyền lại rằng, quen với việc nhìn sách ngược và có khả năng… đoán chữ ngược là yếu tố quyết định để đọc bài được trôi chảy, và khả năng này cần phải được… luyện tập thường xuyên (!)
Một trò khác, không có tính sáng tạo cao nhưng cũng hay được sử dụng không kém là ngồi dưới nhắc bài. Thường thì người nhắc bài là bạn cùng bàn hoặc bạn thân của teen đang “lên thớt”, đơn giản hơn là bất kỳ một bạn cùng lớp “hảo tâm” nào đó. Và cũng tùy vào mức độ chuyên nghiệp, sáng tạo mà “đôi bạn cùng tiến” quy ước với nhau các ký hiệu nhắc bài. Còn những lúc không kịp thì đành chỉ mấp máy môi “cho lành”…
Các chiêu lúc “đơn thương độc mã”
Đương nhiên chiêu này được sử dụng trong trường hợp không có “đồng minh” cứu giúp. Có hiệu quả hơn hay không thì còn tùy trường hợp, nhưng ưu điểm của nó là teen có thế áp dụng một cách độc lập, linh hoạt, nếu chẳng may phải chịu hậu quả thì cũng không ai bị liên lụy.
 |
| Kiểm tra đầu giờ - một trong các “mối đe dọa” muôn đời của teen (Ảnh: PLXH) |
Dùng phao là cách được sử dụng nhiều nhất, nhưng dùng phao cũng có năm bảy đường. Đối với dạng kiểm tra miệng vấn đáp, những mảnh phao nhỏ tý có thể được giấu gọn và lòng bàn tay hay cài vào tay áo, ở phía khuất tầm mắt thầy cô. Lúc này, teen chỉ việc chọn một tư thế thích hợp nhất, tự nhiên nhất để thầy cô không nghi ngờ, rồi liếc, liếc…và đọc lên thôi.
Còn khi bị kiểm tra theo cách lên bảng giải bài tập vận dụng, teen lại có chiêu “cao tay” hơn nữa. Có thể kể ra đây là lý do cầm sách để chép đề bài, teen tranh thủ kẹp bài giải vào bên trong và điềm nhiên chép ra “như đúng rồi” vậy. Các “cao thủ” sẽ có sẵn “vũ khí” là các cuốn sách giải nhỏ tý xíu như cuốn sổ tay chẳng hạn. Có teen táo bạo xé hẳn trang có bài giải ra, hi sinh cuốn sách nhưng đổi lại, độ an toàn cao hơn vì …ngụy trang và “tẩu tán” được tốt hơn nếu chẳng may bị thầy cô để ý.
Chỉ có thể nêu ra vài phát minh tiêu biểu, chứ sức sáng tạo của teen trong những hoàn cảnh đó thì thật vô cùng vô tận. Giá mà các bạn ấy thử một lần dùng sự sáng tạo ấy vào bài học để nhớ bài nhanh hơn và xung phong lên bảng thì hiệu quả phải gọi là trên cả tuyệt vời luôn nhỉ!?
Theo Ione
.svg){kind=icon}
